Лев Парцхаладзе. Фото: пресс-служба
В 2017 году еще 50 школ Киевской области планируют присоединиться к инновационной программе реформирования школьного образования Новая Образовательная Платформа – НОП. Об этом сообщил идеолог проекта Лев Парцхаладзе.
Напомним, что пилотный запуск НОП состоялся в сентябре текущего года в обычной сельской школе в с. Путровка Киевской области, которая победила в конкурсе на определение лучшей опорной школы региона.
Как рассказал Лев Парцхаладзе, НОП – это проект создания школы будущего. "Четыре основополагающих принципа Новой Образовательной Платформы – это креативное пространство, современный образовательный контент, инновационные технологии и новый менеджмент и учителя. Когда в школе интересно, ярко и современно, дети хотят в нее приходить и получать знания! НОП внедряет новые подходы и прогрессивные методики обучения – кейс-уроки, проектную работу, билингвальное обучение, когда преподавание ведется одновременно на украинском и английском. Учителя здесь – помощники и наставники детей", – объяснил он.
Новая Образовательная Платформа позволит кардинально улучшить качество образования, повысить доверие общества к школе, мотивировать детей к учебе и получению тех знаний, которые пригодятся им в будущем. Уже сегодня в Путровской школе посещаемость повысилась на 27% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Кроме того, НОП открывает окно возможностей для проявления инициативы местной власти в рамках секторальной децентрализации в сфере образования.
"Децентрализация в Украине набирает обороты. И реформирование системы образования – одна из приоритетных задач в этом направлении. Сегодня громады получают новые финансовые возможности, и теперь могут реализовывать такие проекты на местах. Очень важно, чтобы опорные школы в каждой громаде могли предоставить детям качественное и современное образование. Эту задачу под силу реализовать Новой Образовательной Платформе", – подчеркнул Парцхаладзе.
По мнению Льва Парцхаладзе, реформа децентрализации предоставляет существенно больше возможностей и ресурсов для преобразования образовательной сферы и решения важных вопросов жизнеобеспечения школ.
"Учитывая степень физического и морального износа инфраструктурного фонда, на первый план выходит и вопрос безопасности детей. Это комплексная проблема, поскольку речь и о строительстве, реконструкции, капремонте, и об организационных мероприятиях (планах эвакуации, моделировании кризисных ситуаций, регулярных обследованиях зданий и др.) И чем больше полномочий у громад, тем больше шансов найти оптимальные решения совместными усилиями органов власти разных уровней и администраций учебных заведений, широкой общественности", – отметил Лев Парцхаладзе.