Мероприятие впервые прошло во Львове и собрало экспертов и бизнесменов, которые искали ответ на вопрос, в самом ли деле украинское среднее образование безнадежно устарело?
Эксперт не согласился с тем, что украинская школа безнадежно устарела. "Украинское образовательное – накопительное. Действительно, наши дети много чего учат на память, изучают теорию. Это часто критикуют, ведь в современном мире надо учить деей использовать знания. Но было бы чем оперировать", – отметил Березюк.
Но те наши дети, которые попадают за рубеж, быстро становтся лучшими именно потому, что им есть чем оперировать, сказал Березюк.
Еще одна ценность украинской школы в ее соревновательной системе. "Мы учим детей соревноваться. Будь лучшим, напиши работу дучше всех! Современный мир требует нестандартных решений. А они продуцируются либо гениями, либо в коллективе. Гениев не так-то и много. Но если мы воспитываем личностей, то научить их работать в коллективе – несложно", – сказал он.
Читайте также: Менее 2% украинских специалистов востребованы за рубежом
Кроме того, он отметил, что нынешнее образование сильно обесценивается. "Украинское образование обесценено современным неуклюжим управлением. Неуклюжий менеджмент разрешает продуцировать неуклюжие учебники. Он обесценил учителя, который сегодня больше других мотивирован нематериальными ценностями", – сказал Березюк, напомнив, что есть и положительные результаты. Среди них Березюк назвал ЗНО.
"Менеджмент сделал революционное решение. Это управленское решение – ЗНО. Это решение появилось во Львове. Но давайте не будет утешаться прошлой славой. ЗНО оценило старательного ученика. ЗНО требует от родителей вкладывать деньги в головы детей, а не в карманы усчителей. Ведь для того, чтоб поднять один балл, например с 9 до 10, нужно заплатить 100 долларов", – привел он пример и предложил не изобретать вилосипед.
Читайте также: Дмитрий Шимкив: Мне не нужны люди индустриальной эпохи
"Чтобы образование было полезным – мы должны ценить то, что имеем и модернизировать", – сказал он.
Дебаты проводятся в формате "Оксфордского клуба". Организаторы выбирают актуальную, открытую и допускающую полярные точки зрения тему. Формулировка темы предполагает четкие аргументы "за" и "против". На дебатах выступают от 4 до 6 спикеров, которые поддерживают ту или иную позицию.
Главные темы